jueves, 31 de marzo de 2016

Diario de aprendizaje de "¡somos reporteros!"


¿Qué estoy aprendiendo?
Gracias a una herramienta llamada edpuzzle estamos aprendiendo sobre distintos temas de historia de España. En el proyecto de ¡Somos reporteros! hemos creado distintos vídeos fingiendo ser reporteros y analizando cada grupo un tema de la crisis de la restauración. A mi grupo le tocó el tema de los nacionalismos.

¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?
Para la realización del proyecto primero visualizamos una serie de vídeos que gracias a la aplicación de edpuzzle tienen incrustadas una serie de preguntas que iremos contestando durante la visualización del vídeo. Una vez visualizados, ponemos nuestras respuestas en común en clase. Tras esto comenzamos el trabajo, centrándonos ahora en nuestro tema, para hacer lo vídeos podíamos usar una aplicación de apple, touchcast, mediante el cual y poniéndote delante de una pared verde creas cromas instantáneamente. Pero en mi grupo lo que hicimos fue grabarnos normalmente con un fondo,en nuestro caso azul, y luego con un editor de vídeo pusimos los distintos fondos. 


¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Este trabajo lo he realizado con mis compañeras de Mad History y cada una de nosotras investigamos sobre un nacionalismo. Ana sobre el catalán, María sobre el gallego y yo sobre el vasco. 

¿Qué dificultades tengo?
La mayor dificultad fue la búsqueda de información, no encontrábamos muchos datos de la época sobre nuestro tema, ya que protestas, manifestaciones o encarcelamientos nacionalistas no fueron archivados.

¿Quién me puede ayudar?
Este problema lo resolvimos entre las tres, cambiando un poco nuestro plan inicial y ajustándonos a la información encontrada. En un principio íbamos a "entrevistar" a protestantes y encarcelados pero al no encontrar nada sobre estos y al no querer inventarnos nada de ese calibre, entrevistamos a gente de a pie y a un par de personajes célebres. 

¿Cuál es el grado de implicación en la tarea que estoy realizando? Explica por qué.

Mi grado de implicación es alto, realicé todas las preguntas de los vídeos, busqué la información de la parte que me fue asignada y a la hora de grabar los vídeos no hubo ningún problema. 

Aquí hay una rubrica que hemos realizado conjuntamente y en el que valoramos nuestros trabajo.


viernes, 4 de marzo de 2016

Diario de aprendizaje de "Querido diario..."

¿Qué estoy aprendiendo?
Gracias a una herramienta llamada edpuzzle estamos aprendiendo sobre distintos temas de historia de España. En el proyecto de "Querido diario" cada uno de nosotros nos convertimos en un personaje de la primera restauración e imaginamos lo que este escribiría en un diario. 

¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?
Para la realización del proyecto primero visualizamos una serie de vídeos que gracias a la aplicación de edpuzzle tienen incrustadas una serie de preguntas que iremos contestando durante la visualización del vídeo. Después, una vez conocido el contexto historico en el que se encontraba nuestro personaje y tras haber investigado un poco más si se trata de un personaje famoso "creabamos" el libro yo lo he hecho usando "Storyjumper" Y aquí tenéis el libro.

Book titled 'Diario de Eugenio Montero Ríos'

¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Esta actividad es un proyecto que realizamos toda la clase así que todos aprendemos de todos.

¿Qué dificultades tengo?
La mayor dificultad fue la de cuadrar todo en una página del libro y añadir el audio. La último lo resolví usando una capturadora de pantalla y subiendo lo a youtube. Aquí el vídeo con la narración :

¿Quién me puede ayudar?
Nuestra profesora siempre está ahí facilitándonos herramientas aunque en esta ocasión no he usado la aplicación que ella sugirió

¿Cuál es el grado de implicación en la tarea que estoy realizando? Explica por qué.
Mi implicación ha sido alta y aquí tenéis una rúbrica en la que me auto-evalúo